Mundtlig fremstilling

 

 

Det er vigtigt at I når I holder mundtlige oplæg, skærper  opmærksomheden omkring betydningen af at kunne formulere sig klart og præcist, men samtidig tilstrækkelig nuanceret og varieret. Der er mange forhold man skal iagttage i forbindelse med et mundtligt oplæg. Denne liste retter opmærksomheden på nogle af de vigtigste.

 

  1. Fokus. Gør jer klart hvad det er I ønsker at formidle. Hvad er de væsentlige pointer I vil nå frem til og hvad vil I gerne have at tilhørerne får ud af jeres oplæg?
  2. Disposition. Afgørende for om I får jeres budskaber klart igennem er at I nøje overvejer hvordan stoffet mest hensigtsmæssigt disponeres. Hvad skal med og i hvilken rækkefølge? Hvad er den gennemgående idé?
  3. Anskuelighed og abstraktion. Det er vigtigt at jeres oplæg lægger op til en stofbehandling på et rimeligt abstraktionsniveau , samtidig med at I formår at anskueliggøre vigtige pointer ved hjælp af konkrete illustrationer og eksempler
  4. Modtagerforhold. Vær opmærksom på hvem jeres publikum er og hvilke forudsætninger de har og tag højde for det i tilrettelæggelsen af stoffet.
  5. Engagement og interesse. Det er vigtigt i giver udtryk for interesse og engagement både i forhold til stoffet og formidlingen af det.
  6. Det sproglige udtryk.

·        Brug præcist og dækkende sprog samt et varieret ordforråd.

·        Tal højt og tydeligt og ikke for hurtigt. Vær opmærksom på betydningen af pauser.

·        Betoning og vekslende tempo. Marker forskellen mellem væsentligt og mindre væsentlig bl.a. ved hjælp af betoning og tempo. Sæt tempoet ned og beton det væsentlige.

·        Vær ordentlig forberedt og undgå at læse op fra et manuskript.

·        Vær kreativ og pædagogisk. Overvej hvilke hjælpemidler kan være nyttige i forbindelse med formidlingen.

  1. Kropssprog. Forsøg at slappe af. Vær opmærksom på tics og gestiske unoder (klø sig i håret, snakke med hånden for munden, alt for urolige armbevægelser osv.). Pas også på et meget lukket kropssprog (armene over kors). Tal til jeres tilhørere og ikke blot til læreren.
  2. Publikum. Stil krav til publikum. Find jer ikke i småsnakkende og ukoncentrerede tilhørere.
  3. Efterkritik. Vær indstillet på at lytte til kærlig og konstruktiv kritik efterfølgende.

Return