Kulturforståelse og interkulturelle kompetencer - et at forløb

 

                                                      foto: Images of the World

Samfundsfag (Benny Tychsen), naturgeografi (Frede Hansen) og dansk (Kirsten Fisher)

Samfundsfag: identitet/kulturel identitet, national identitet og kulturteori (beskrivende og komplekse kulturbegreber)

Naturgeografi: kulturmøder/beskrivelser af de fremmede/andre kulturer/etnografi

Dansk: Interkulturel kommunikation, tekstanalyser med fokus på kulturmøder, danskhed og dansk selvforståelse.

 

Formål:

Faglige mål:

  • At give eleverne indblik i de faktorer der påvirker interkulturel kommunikation og herigennem introducere begreberne etnocentrisme og stereotypier
  • At give eleverne et indblik i forskellige kulturteorier og introducere dem til det beskrivende kulturbegreb og det komplekse kulturbegreb.
  • At give eleverne indblik i begrebet kulturel identitet som sammensat af mange faktorer.
  • Igennem arbejdet med national identitet og folkeslagsskildringer at afdække elevernes selvforståelse og forforståelse og bevidstgøre dem om stereotypiernes betydning for vores opfattelse af det "fremmede"
    •

    Kompetencemål:

  • Generelt at udvikle elevernes interkulturelle kompetencer (se ovenfor)
  • Træne eleverne i feltobservationer
  • Træne eleverne i mundtlig fremlægning og PowerPoint præsentation

    •  

    Produkt:

    PowerPoint præsentation: Elevernes Danmarksbilleder. Produceres i grupper og med efterfølgende mundtlig gruppefremlægning.

    Danmarksbillederne sammensættes af materiale inden for kategorierne: en ret, et fotografi/maleri, et sted, en ting, en tekst/sang, en begivenhed, en person.

    Elevernes valg skal ledsages af en kort skriftlig og mundtlig begrundelse og skal afspejle indsigt i og refleksion over kompleksiteten forbundet med at beskrive national kultur.

    Evaluering

    Fremlægningerne vil blive efterfulgt af en mundtlig evaluering af gruppernes præsentation (se materiale om vurderingskriterier)

    Afslutningsvis foretager eleverne en skriftlig evaluering af forløbet.

     

    Undervisningsplan

    Mandag

    Kulturmøder og interkulturel kommunikation

    Dansk:

    8:05-11:35

    Jesper Wung Sung: "Pølsen" fra To ryk og en aflevering (1998) Gruppearbejde med opsamling. (Novellen omhandler kulturkonflikter i lokalsamfundet (øboer versus en københavner fra Kalundborg!)) I den forbindelse inddrages og gennemgås Iben Jensens analysemodel (forforståelse, selvforståelse, fixpunkter, erfaringspositioner) fra Grundbog i Kulturforståelse (2005) og begreberne etnocentrisme og stereotypier introduceres. Arbejdsspørgsmål til "Pølsen".

    Anders Thomas Jensen: Valgaften (1996). Fokus på filmens kulturmøder og stereotypier, samt en diskussion af hovedpersonens "udvikling."

    Åbningsscenen fra Ken Loachs film: Ae Fond Kiss (2004)

    Med udgangspunkt i denne scene en kort præsentation af det beskrivende kulturbegreb og det komplekse kulturbegreb.

    Arbejdsopgaver til tirsdag:

    Læs N.F.S. Grundtvig: "Danmarks Trøst" (1820) Hvordan beskrives Danmark og danskerne i digtet?

    Lav din egen mindmap over hvad det vil sige at være dansk.

     

    Tirsdag

    Dansk identitet og kultur- hvad er det?

    Dansk:

    8:05-11:35

    Gennemgang af Grundtvigs digt og elevernes mindmaps.

    Diskussion af hvorvidt det er muligt at konstruere danskhed og det typisk danske.

    Dansk Frokost  Analyse af en traditionel dansk frokost. Gruppearbejde. Ved hjælp af opslag i Nudansk ordbog og Fremmedordbogen finder eleverne ordenes og dermed retternes oprindelse.

    Benny Andersen:"Verdensborger i Danmark" (1995) Diskuter i grupper. Hvad er det for et billede Benny Andersen tegner af Danmark og danskerne og tag stilling til det.

    "Med andre øjne" Danmark og danskere set udefra. Citatsamling fra 1600-tallet til i dag. Kort diskussion som optakt til elevernes egne etnografiske undersøgelser om eftermiddagen.

    Etnografiske feltstudier

    Naturgeografi:

    12:05-12:50

    Eleverne introduceres til de etnografiske feltstudier. De udstyres med en guide og inddeles i grupper:
    Gruppe 1 Kvarterstudier: Varbergparken

    Gruppe 2 Kvarterstudier: Kvarteret på den anden side Kongevej smlgn. med Varbergparken

    Gruppe 3: Indkøbsmønstre: Aldi og Føtex

    Gruppe 4: En dansk provinsby- studier af byrummet

    Gruppe 5 Dansk buskultur.

    12:55-15:20

    Etnografiske feltstudier (se guide)

    Onsdag

    Opsamling på etnografiske feltstudier og film om kulturmøder.

    Naturgeografi:

    8:05-11:35

    Film: Jorden rundt på 80 dage. (Galatheas jordomsejling 1952) Diskussion af filmens fremstilling af de eksotiske fremmede og selvfremstillingen

    Resultaterne af gårsdagens etnografiske undersøgelser af danskhed præsenteres og diskuteres.

     

    Igangsætning af produktet PowerPoint præsentation af elevernes Danmarksbilleder

    Dansk:

    12:05-13:40

    Eleverne inddeles i grupper. Vejledning i mundtlig fremlægning og brug af PowerPoint.

    Arbejdsopgaver til torsdag:

    Indsamling af muligt materiale til Danmarksbillederne. Læs materiale om det beskrivende og det komplekse kulturbegreb fra Iben Jensen: Grundbog i Kulturforståelse.

     

    Torsdag

    Kulturel identitet og kulturteori og fortsættelse af arbejdet med PowerPoint præsentationer

    Samfundsfag:

    8:05-11:35

    Kulturanalyse og kulturteorier. Gennemgang af Geert Hofstede kulturteori suppleret med enkelte øvelser (se f.eks. Det kulturelle Møde, Systime 2005 s. 23-41) Diskussion af de beskrivende kulturbegrebs anvendelighed og præsentation af det komplekse kulturbegreb

    Kulturel identitet: Identiteter i spil- et spil om kulturel identitet (Det nåede vi desværre ikke)

    12:05-13:40

    Arbejde med PowerPoint præsentationer

    Fredag

    Færdiggørelse af PP præsentationer, Fremlægning og evaluering.

    Naturgeografi:

    8:05-9:40

    Arbejde med PowerPoint præsentationer

    Samfundsfag:

    10:00-13:40

    Fremlægning og evaluering.

    Return